教學--善用教具境教

        教育孩子大體分三個重點，身教、言教、境教。
        這個「教」字，古字就是這麼寫，左邊兩個叉，下面一個小孩。第一個叉是父母、長輩畫的，小孩潛移默化，模仿力很強，上行下效，所以左邊就是身教，以身作則。右邊一隻手拿著樹枝，耳提面命，很有耐性，不厭其煩。原文網址：https://read01.com/5Q6JAo.html
        為了加強小朋友認字，能將生字深深的烙印在腦海裡，就必須境教，能常常看到它，接觸它，讀它，了解它，這時生字的字卡就派上用場。將初上的字卡懸掛在小朋友能輕易看到的出入處，立體的正面是生字及部首和形音變化，反面是語詞及成語的解釋與造句，都能看到。每節下課前，必須將該課的生字及語詞和成語仔細的讀一遍，才能下課。當琅琅上口後，就進行抄寫的動作，一來增加心到.眼到.手到.口到.耳到等五到更加烙印在腦海中，二來留下記錄，方便查閱。
        已教過的單元生字則張貼在小朋友觸目皆是的牆上，為了讓小朋友能確認國字，將注音摺起來，順便練習語詞.短語。不斷的自主練習，學習累積在腦海裡，有用到時，就能自動的彈出來應用。

                                     每節下課都要摸.看.讀生字.語詞.成語一遍才出去玩。

當琅琅上口後，就進行抄寫的動作。